关注幼儿心理健康 改善家庭教育环境李芳

当前，许多家长都特别注意改善幼儿的生活条件，提供丰富的营养和多样的玩具来满足孩子身体发育和智力开发的需要，但对幼儿的心理健康却缺乏足够重视。我在本园的中班幼儿中，就心理状况的进行了粗略的调查，发现幼儿中存在着以下四类心理问题行为 ：一是社会性行为问题，表现为部分幼儿常常好打架、说谎、嫉妒、爱吹牛，经常骂人或说粗话；二是个性和情绪问题，表现为相当多的幼儿任性，自私，多动、胆怯等；三是生活习惯问题，主要是睡眠困难，不好好吃饭，吸吮拇指，言语障碍，咬指甲和衣襟，经常尿床等；四是学习问题，表现为注意力很难集中，或反应迟钝，学习无信心，阅读困难，等等。以上四类问题中以社会性行为问题、个性和情绪问题居多，占到了被调查对象的70％以上。幼儿之所以发生以上心理卫生方面的问题，除先天因素和幼儿园的教育因素外，更多的是与父母对子女的教养有关，与父母亲的个性和文化素养有关，与幼儿所处的家庭环境有密不可分的关系。幼儿期是一个人身心发育的重要时期，幼儿的心理发育又影响着其生理发育。因此，家长要在抓对幼儿的营养补给和智力开发的同时，要进一步认识家庭环境对幼儿心理健康的巨大影响力，努力改善家庭环境，使之与幼儿园的教育互补互助，形成合力，促进幼儿生理健康和心理健康的和谐发展。

一、以健康、稳定的家长形象面对幼儿

人们常说“孩子是望着父母的背影长大的”。如果父母的言行不一致，那么他们对孩子面对面说教就很难收到效果。如家里来了客人，父母心里并不欢迎，但表面上还是热情招待，等客人一出门，却说：“真讨厌，可走了!”这样孩子脑子里就会打上待客人可以用两种面孔的烙印。如果父母对工作、对同志、对长辈、对孩子都真诚相待，表现出一种高度的热情和责任感，与人为善、诚恳正直友好，孩子也会仿效。稳定的家长形象也表现在父母对孩子教育的一致性上：孩子在场父母不吵架，有分歧意见背后去统一认识；任何时候不对孩子撒谎，不对孩子随意许诺，谎言、说话不算数会失去孩子对家长的信任；对孩子提出的问题尽量给予答复，如果不会，可如实告诉孩子，不可胡编乱造搪塞孩子或因感到失面子而训斥孩子。家长在孩子心目中应该既是长者又是朋友，只有这样孩子才能既尊重你又听你的教导。

二、创造独立生活的机会

现在的幼儿多是独生子女，其生活环境，教育条件决定了独生子女心理发展的特殊性，受到过多过细的照顾，容易产生娇气；生活条件相对优越容易滋长傲气；自幼独自玩耍，容易形成孤僻的性格。家长要给孩子创造一些独立生活的机会，让他们与同龄小朋友多交往，让他们在集体生活中相互制约，相互磨擦。如让孩子主动与邻居家的孩子来往，把小朋友请到家里来，教育孩子互相谦让，互相关心。在交往中父母要教给孩子一些交往方法，当孩子在交往中遇到困难时，要引导孩子自己妥善地处理矛盾、解决冲突，培养孩子独立解决问题的能力。要有意识地让孩子体验困难，舍得让孩子吃点“苦头”，尽量创造这样一些条件，锻炼孩子克服困难解决问题的能力。此外，要让孩子担负一些力所能及的家庭责任，如3岁的孩子吃饭前让他负责摆碗筷，4－5岁的幼儿可以负责擦自己的小桌椅，再大一些的孩子可以倒垃圾、取报纸等，让孩子摆正在家庭中的地位，“扮演”好他应当担当的“角色”。

三、正确对待孩子的过失和错误

孩子小，知识经验少，能力不强，许多是非不清，因而出现过失和犯错误都是不奇怪的。成人尚“吃一堑，长一智”，孩子更是在过失和错误中不断学习增长见识的。基于这个道理，对于孩子的过失和错误要心平气和，教育要耐心细致，尤其要讲清道理，不要让孩子心里感到委屈。打孩子，骂孩子，都不是好办法，因为经常损伤孩子的自尊心，孩子就更不易接受批评和教育，甚至形成不良的品德和人格。批评教育孩子时父母口径要一致，假如一方批评，一方袒护，就会使孩子非混淆，不愿接受教育。批评教育孩子的目的不是父母出气，或是让孩子服软，而是要引导孩子认识错误，鼓励孩子心情舒畅地改正错误。

四、积极进行情感交流

父母要从孩子的实际情况出发，提出切合实际的要求，不断肯定幼儿的每点进步，并把与孩子进行健康的情感交流作为自己的职责，务必在百忙中每天挤出一些时间和孩子进行友好的和谐的谈话，倾听孩子的心声，探视他们的内心世界，调动其情感上的积极因素，使孩子感受到大人的信任、尊重和希望。不少家长尚未意识到与孩子进行情感交流的重要性，不能以孩子的思想行为反思自己，而是把自己的情绪和意志强加于孩子，高兴起来抱着孩子又亲又吻，百依百顺；不高兴时，把孩子一推，不闻不问，甚至拿孩子当出气筒，无端训斥打骂。久而久之，孩子掌握了父母的思想行为变化的规律，趁父母高兴时，便提出许多无理要求以图得到满足；而当父母不高兴时，立即处于戒备状态，随时准备自卫。如此，孩子的心理可能处于一种神经质的不平衡状态中，影响健康发展。 孩子老是自己玩，父母与孩子在一块就是穿衣服，吃饭，很少在一块说说话，讲讲故事。我们提倡平时多关心孩子、多关注孩子，特别是在孩子需要的时候，要多加关心。忽视情感交流，就有可能使幼儿的孤独感增强，最终导致与父母的隔阂。

平罗县第一幼儿园

二00九年四月二十日