让阅读伴随孩子成长

                      ----平罗一幼“生态阅读”绘本教研活动

    2015年6月16日我园小班教研组结合自治区第四届基础教育课题《3—6岁儿童早期阅读教育方案研究》工作，组织家长参与了“让阅读伴随孩子成长”家园半日开放活动。

本次活动旨在让您知道如何为孩子创设一个宽松、自由的阅读环境。同时探讨如何家园携手，为孩子们打造一个生态的阅读系统，共同促进孩子阅读能力的发展。今年我们开展的生态阅读课程，在这个课程的实施过程中，家庭是重要的合作伙伴，只有教师和家长携起手来，才能为孩子早期阅读习惯的培养奠定坚实的基础。在今后相处的日子里，我们双方应本着彼此尊重，平等、合作的原则，步调一致地将家园共育工作做得更好，把这些可爱活泼的孩子们培养成人。

       通过今天这个活动，希望在今后的家园共育中，各位家长能从关注孩子认识多少字，会写几个数字，到关注孩子的阅读兴趣，及阅读习惯的养成上。让大家了解我园生态阅读课程开展情况，了解“生态”二字所蕴含的意义， “了解”我们开展生态阅读课程的初衷，我们在幼儿园为孩子创设了集体阅读、区域阅读的环境，希望各位家长在家也能为孩子创设一个宽松、和谐、有趣的亲子阅读环境。能使您在家庭亲子阅读中学会“指导”孩子进行阅读活动，家园携手，帮助儿童获得高质量的口语词汇、口语表达和倾听理解能力。在此基础上获得前阅读、前识字和前书写的经验，从而为进入小学之后的正式读写学习做好经验准备。（供稿：岳丽华）